Menu Fachportal Pädagogik DIPF | Leibniz-Institute for Internationale pedagogical Research

search

Advanced Search

Ariadne Pfad:

Inhalt

details

Article (journal) accessible via
URN:
DOI: ;
Title
Biographisch orientierte Lehr-Lernprozesse als "Brücke" zwischen lebensweltlichen Erfahrungen und systematischen Lehr-Lernprozessen. Erfahrungen aus einem Lehr-Forschungsprojekt
Authors GND-ID; GND-ID
SourceHaushalt in Bildung & Forschung 3 (2014) 3, S. 91-108 ZDB
Document  (3.493 KB)
License of the document In copyright
Keywords (German)Subjektorientierung; Lehr-Lern-Prozess; Lebensweltbezug; Lehr-Lern-Forschung; Bildungsbiografie; Selbstverständnis; Lehrerausbildung; Lehrer; Hochschullehre; Selbstreflexion; Biografische Methode; Forschungsprojekt
sub-disciplineEducational Psychology
Higher Education
Document typeArticle (journal)
ISSN2193-8806; 2196-1662; 21938806; 21961662
LanguageGerman
Year of creation
review statusPeer-Reviewed
Abstract (German):Erfahrungen aus einem Lehr-Forschungsprojekt zu biographisch orientierten Lehr-Lernprozessen werden beschrieben und zusammenfassend bewertet. Die Arbeit mit (auto-)biographischen Ansätzen erweist sich als wesentlich für die Reflexion der eigenen Bildungsbiographie und die Entwicklung des pädagogischen Selbstverständnisses. (DIPF/Orig.)
other articles of this journalHaushalt in Bildung & Forschung Jahr: 2014
StatisticsNumber of document requests Number of document requests
Checksumschecksum comparison as proof of integrity
Date of publication18.09.2020
CitationMethfessel, Barbara; Schön, Bärbel: Biographisch orientierte Lehr-Lernprozesse als "Brücke" zwischen lebensweltlichen Erfahrungen und systematischen Lehr-Lernprozessen. Erfahrungen aus einem Lehr-Forschungsprojekt - In: Haushalt in Bildung & Forschung 3 (2014) 3, S. 91-108 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-204285 - DOI: 10.25656/01:20428; 10.3224/hibifo.v3i3.16669
export files

share content at social platforms