Wolfgang Sünkel: Phänomenologie des Unterrichts. Grundriß der theoretischen Didaktik. Weinheim: Juventa 1996. [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-108746
DOI: 10.25656/01:10874

Title	Wolfgang Sünkel: Phänomenologie des Unterrichts. Grundriß der theoretischen Didaktik. Weinheim: Juventa 1996. [Rezension]
Author	Papenkort, Ulrich
Source	Zeitschrift für Pädagogik 43 (1997) 1, S. 173-176
Document	full text (455 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Unterricht; Allgemeine Didaktik; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Didaktisches Dreieck
sub-discipline	General Educational Science Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0044-3247; 00443247
Language	German
Year of creation	1997
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Wolfgang Sünkel: Phänomenologie des Unterrichts. Grundriß der theoretischen Didaktik. Weinheim: Juventa 1996. 182 S.
other articles of this journal	Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1997
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Date of publication	25.06.2015
Citation	Papenkort, Ulrich: Wolfgang Sünkel: Phänomenologie des Unterrichts. Grundriß der theoretischen Didaktik. Weinheim: Juventa 1996. [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 43 (1997) 1, S. 173-176 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-108746 - DOI: 10.25656/01:10874

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