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Title |
Aufgaben von Lehrkräften in inklusiven Bildungssystemen – Review internationaler Studien |
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Authors | Melzer, Conny; Hillenbrand, Clemens; Sprenger, David; Hennemann, Thomas |
Source | Erziehungswissenschaft 26 (2015) 51, S. 61-80 |
Document | full text (262 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Inklusion; Aufgabenbereich; Lehrer; Bildungssystem; Schlüsselqualifikation; Professionalisierung; Empirische Forschung; Fachliteratur; Forschungsstand |
sub-discipline | Special Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0938-5363; 09385363 |
Language | German |
Year of creation | 2015 |
review status | Publishing House Lectorship |
Abstract (German): | Dieser Beitrag untersucht mittels eines systematischen Reviews des internationalen empirischen Forschungsstands die Aufgaben von Lehrkräften allgemeiner Schulen und von sonderpädagogischen Fachkräften in inklusiven Bildungssystemen. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Erziehungswissenschaft Jahr: 2015 |
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Date of publication | 13.01.2016 |
Citation | Melzer, Conny; Hillenbrand, Clemens; Sprenger, David; Hennemann, Thomas: Aufgaben von Lehrkräften in inklusiven Bildungssystemen – Review internationaler Studien - In: Erziehungswissenschaft 26 (2015) 51, S. 61-80 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-115775 - DOI: 10.25656/01:11577 |