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| Title |
Martina von Heynitz: Bildung und literarische Kompetenz nach PISA. Konzeptualisierungen literar-ästhetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Prüf- und Lernaufgaben. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012 [Rezension] |
|---|---|
| Author | Zimmer, Gerhard |
| Source | Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 2, S. 275-277  |
| Document | full text (1.386 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Rezension; PISA <Programme for International Student Assessment>; Kompetenz; Ästhetische Bildung; Testaufgabe; Lernaufgabe; Literaturunterricht |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0044-3247; 00443247 |
| Language | German |
| Year of creation | 2013 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Rezension von: Martina von Heynitz: Bildung und literarische Kompetenz nach PISA. Konzeptualisierungen literar-ästhetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Prüf- und Lernaufgaben. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012, 317 S., EUR 49,95 |
| other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2013 |
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| Date of publication | 29.03.2016 |
| Citation | Zimmer, Gerhard: Martina von Heynitz: Bildung und literarische Kompetenz nach PISA. Konzeptualisierungen literar-ästhetischen Verstehens am Beispiel von Test-, Prüf- und Lernaufgaben. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2012 [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 59 (2013) 2, S. 275-277 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-119676 - DOI: 10.25656/01:11967 |
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