Koordination Volksschule-Berufsschule. Über den Zustand gegenseitiger Ignoranz und Ansätze zur Überwindung

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131335
DOI: 10.25656/01:13133

Title	Koordination Volksschule-Berufsschule. Über den Zustand gegenseitiger Ignoranz und Ansätze zur Überwindung
Author	Füglister, Peter
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 6 (1988) 2, S. 217-221
Document	full text (521 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Schule; Berufsschule
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1988
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Ueber 70 Prozent aller Schulabgänger absolvieren eine Berufslehre, besuchen also nach der Volksschule eine gewerblich-industrielle oder eine kaufmännische Berufsschule. Dennoch besteht in Lehrerkreisen ein "Zustand gegenseitiger Ignoranz". Es regen sich aber auch Kräfte zur Ueberwindung dieses Mangels an Information und gegenseitiger Kenntnisnahme. Berufsschullehrerinnen und -lehrer fordern eine bessere Koordination Volksschule - Berufsschule und machen hiezu konkrete Anregungen.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1988
Statistics	Number of document requests
Checksums	checksum comparison as proof of integrity
Date of publication	04.05.2017
Citation	Füglister, Peter: Koordination Volksschule-Berufsschule. Über den Zustand gegenseitiger Ignoranz und Ansätze zur Überwindung - In: Beiträge zur Lehrerbildung 6 (1988) 2, S. 217-221 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-131335 - DOI: 10.25656/01:13133

pedocs