Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-133952
DOI: 10.25656/01:13395

Title	Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik
Author	Ruthemann, Ursula
Source	Beiträge zur Lehrerbildung 16 (1998) 3, S. 439-446
Document	full text (675 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Pädagogische Psychologie; Verhaltensbeobachtung; Abschlussprüfung
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0259-353X; 0259353X
Language	German
Year of creation	1998
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Beschrieben wird eine Form der Abschlussprüfung an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt Zofingen im Fach Pädagogische Psychologie. Dazu haben Studierende über längere Zeit ein Kind beobachtet und im Lichte des pädagogisch-psychologischen Wissens reflektiert. Die "Schulpatenkinder" sind ein Schritt auf dem Weg zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik.
other articles of this journal	Beiträge zur Lehrerbildung Jahr: 1998
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Date of publication	04.05.2017
Citation	Ruthemann, Ursula: Mein Schulpatenkind. Fallstudien als Beitrag zu einer handlungsorientierten Psychologiedidaktik - In: Beiträge zur Lehrerbildung 16 (1998) 3, S. 439-446 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-133952 - DOI: 10.25656/01:13395

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