Neuer Optimismus in der empirischen Unterrichtsforschung? Zu dem Buch von N. L. Gage: Unterrichten - Kunst oder Wissenschaft?

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-141125
DOI: 10.25656/01:14112

Original Title	Neuer Optimismus in der empirischen Unterrichtsforschung? Zu dem Buch von N. L. Gage: Unterrichten - Kunst oder Wissenschaft?
Parallel title	New optimism in research on teaching? On N. L. Gage’s book "The scientific basis of the art of teaching"
Author	Terhart, Ewald
Source	Zeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 609-614
Document	full text (621 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Unterricht; Unterrichtsforschung; Unterrichtstheorie; Lehr-Lern-Prozess; Forschungsstand; Qualitative Forschung; Metaanalyse; Methode; Methodologie
sub-discipline	Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	0044-3247; 00443247
Language	German
Year of creation	1980
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1980
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Date of publication	15.03.2021
Citation	Terhart, Ewald: Neuer Optimismus in der empirischen Unterrichtsforschung? Zu dem Buch von N. L. Gage: Unterrichten - Kunst oder Wissenschaft? - In: Zeitschrift für Pädagogik 26 (1980) 4, S. 609-614 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-141125 - DOI: 10.25656/01:14112

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