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TitleHeterogenität im Hochschulalltag
Authors GND-ID; GND-ID
SourceDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 23 (2014) 2, S. 156-171 ZDB
Document
Keywords (German)Soziale Lage; Lernender; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Lernkultur; Lehrmethode; Lehre; Brückenkurs; Lehrkultur; Qualifizierung; Studentenbetreuung; Hochschulvorkurs; Studierfähigkeit; Hochschuldidaktik; Studienanfang; Studienbedingungen; Studienverhalten; Studienorientierung; Heterogenität; Qualität; Verschiedenheit; Vielfalt; Studentenschaft; Student; Studienanfänger; Deutschland; Sachsen-Anhalt
sub-disciplineHigher Education
Corporate ContributorsInstitut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Document typeArticle (journal)
ISBN978-3-937573-42-7
ISSN1618-9671
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
Abstract (German):Basis der Ausführungen ist ein Heterogenitätsbegriff, der Persönlichkeitsmerkmale und individuelle Erfahrungshintergründe (individuelle Faktoren) ebenso umfasst wie Wohn- und Lebenssituationen (soziale Faktoren) und situationsspezifische Differenzierungsmerkmale (Lernervariablen). Nachfolgend werden die Bearbeitungsmöglichkeiten auf der Ebene der organisatorischen und lehrbezogenen Rahmenbedingungen entlang des Study Life Cycle (1.1.) und in Bezug auf Heterogenitätskriterien (1.2.) vorgestellt. Im Anschluss daran geht es um mögliche Formate und Methoden einer heterogenitätssensiblen Lehre (2.1.) sowie entsprechende hochschuldidaktische Unterstützungsangebote für Hochschullehrende selbst (2.2.). Dabei werden auch Arbeitsergebnisse aus dem Verbundprojekt HET LSA exemplarisch angeführt. (HoF/Text übernommen)
other articles of this journalDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung Jahr: 2014
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Date of publication08.02.2019
Suggested CitationSeidel, Susen; Wielepp, Franziska: Heterogenität im Hochschulalltag - In: Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 23 (2014) 2, S. 156-171 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-162456
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