details
| Title |
Future Skills und Hochschulbildung. "Future Skill Readiness“ |
|---|---|
| Author |
Ehlers, Ulf-Daniel  |
| Source | Hafer, Jörg [Hrsg.]; Mauch, Martina [Hrsg.]; Schumann, Marlen [Hrsg.]: Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 37-48. - (Medien in der Wissenschaft; 75) |
| Document | full text (1.137 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Hochschulbildung; Hochschulabsolvent; Kompetenzerwerb; Zukunft; Kompetenz; Modell; Digitalisierung; Neue Medien; Medienkompetenz; Arbeitswelt; Dreidimensionalität; Profilbildung; Forschungsprojekt; Delphi-Methode; Internationaler Vergleich; Befragung; Experte; Gremium |
| sub-discipline | Media Education Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-8309-4006-7; 9783830940067 |
| Language | German |
| Year of creation | 2019 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der vorliegende Artikel beleuchtet den Grad, zu dem Hochschulen dazu bereit sind, ihre Absolventinnen und Absolventen mit Future Skills auszustatten (‚Future Skill Readiness‘). In einer internationalen Delphi-Studie wurden 17 Future-Skill-Profile in Bezug auf ihre Wichtigkeit hin von einem internationalen Experten-Sample evaluiert. Die Frage nach der "Readiness“ von Hochschulen, diese Skills bei ihren Studierenden ausbilden zu können, zeigte Diskrepanzen auf. Die vorliegende Arbeit verfolgt einen bildungsorientierten, sozialökologischen Kompetenzansatz, um ein Modell für Future Skills zu entwerfen und damit über die bisher häufig geläufige Aufzählung unterschiedlicher Skill Sets hinauszuwachsen. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Teilhabe in der digitalen Bildungswelt |
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| Date of publication | 28.01.2020 |
| Citation | Ehlers, Ulf-Daniel: Future Skills und Hochschulbildung. "Future Skill Readiness“ - In: Hafer, Jörg [Hrsg.]; Mauch, Martina [Hrsg.]; Schumann, Marlen [Hrsg.]: Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 37-48. - (Medien in der Wissenschaft; 75) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-180075 - DOI: 10.25656/01:18007 |
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