Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems

Title	Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems
Authors	Hundehege, Magdalena; Staub, Sabina
Source	Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 3, S. 90-96
Document	full text (1.100 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Ausbildungsstätte; Kooperation; Lehrer; Hochschullehrer; Dozent; Theorie-Praxis-Beziehung; Interview; Schweiz
sub-discipline	Higher Education
Document type	Article (journal)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Language	German
Year of creation	2019
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Die Verfasserinnen beschäftigen sich in ihrem Beitrag mit Möglichkeiten der Kooperation von speziell ausgebildeten Lehrpersonen (Praxislehrpersonen) und Dozierenden der PH der Fachhochschule Nordwestschweiz in Lern- und Arbeitsgemeinschaften innerhalb des Third Space. Präsentiert werden Ergebnisse der Interviewstudie mit fünf Dozierenden-Tandems. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2019
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Date of publication	11.12.2019
Citation	Hundehege, Magdalena; Staub, Sabina: Third Space in Partnerschulen. Kooperationsfelder von Dozierenden-Tandems - In: Journal für LehrerInnenbildung 19 (2019) 3, S. 90-96 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-181545 - DOI: 10.25656/01:18154; 10.35468/jlb-03-2019_09

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