Aus dem Takt geraten. Schulmusik-Studium an Musikhochschulen: verändertes Berufsbild - unveränderte Ausbildungsstrukturen?

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189437
DOI: 10.25656/01:18943

Title	Aus dem Takt geraten. Schulmusik-Studium an Musikhochschulen: verändertes Berufsbild - unveränderte Ausbildungsstrukturen?
Author	Jank, Werner
Source	Musik & Bildung 26 (1994) 4, S. 16-19
Document	full text (2.921 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Lehrerbildung; Musikpädagogik; Lehramtsstudiengang; Lehramtsstudium; Hochschullehre; Musikunterricht; Curriculum; Studienplan; Lehrerausbildung
sub-discipline	Teaching Didactics/Teaching Music and Arts Higher Education
Document type	Article (journal)
ISSN	0027-4747; 00274747
Language	German
Year of creation	1994
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Stimmen die Ziele, Inhalte und Wege der Ausbildung in den Einzelfächern und im Zusammenhang des Fächerkanons noch? Haben die Hochschullehrer „falsche Bilder vom Musikunterricht im Kopf“ [...]? Und: Welche heute wichtigen Ausbildungsinhalte lassen sich innerhalb des herkömmlichen Fächerkanons an Musikhochschulen nicht vermitteln? (DIPF/Orig.)
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Date of publication	31.03.2020
Citation	Jank, Werner: Aus dem Takt geraten. Schulmusik-Studium an Musikhochschulen: verändertes Berufsbild - unveränderte Ausbildungsstrukturen? - In: Musik & Bildung 26 (1994) 4, S. 16-19 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189437 - DOI: 10.25656/01:18943

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