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Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Authors GND-ID; GND-ID; GND-ID; ; ;
Sourcevan Ackeren, Isabell [Hrsg.]; Bremer, Helmut [Hrsg.]; Kessl, Fabian [Hrsg.]; Koller, Hans Christoph [Hrsg.]; Pfaff, Nicolle [Hrsg.]; Rotter, Caroline [Hrsg.]; Klein, Dominique [Hrsg.]; Salaschek, Ulrich [Hrsg.]: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 567-579. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
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Keywords (German)Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Differenz; Reflexion <Phil>; Begriffsbestimmung; Theoretisches Modell; Seminar; Selbstreflexion; Subjektorientierung; Lehramtsstudiengang; Hochschullehre; Unterrichtsbeispiel; Didaktische Analyse; Didaktik; Unterrichtsanalyse; Konstruktive Didaktik
sub-disciplineTeaching Didactics/General Educational Topics
Higher Education
Document typeArticle (from a serial)
ISBN978-3-8474-1553-4; 978-3-8474-2385-0 ; 9783847415534; 9783847423850
LanguageGerman
Year of creation
review statusPublishing House Lectorship
is part of:Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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Date of publication17.06.2020
CitationKarber, Anke; Sevdiren, Gülsen; Heberle, Kerstin; Schröter, Anne; Bartz, Janieta; Zimenkova, Tatiana: Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung - In: van Ackeren, Isabell [Hrsg.]; Bremer, Helmut [Hrsg.]; Kessl, Fabian [Hrsg.]; Koller, Hans Christoph [Hrsg.]; Pfaff, Nicolle [Hrsg.]; Rotter, Caroline [Hrsg.]; Klein, Dominique [Hrsg.]; Salaschek, Ulrich [Hrsg.]: Bewegungen. Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2020, S. 567-579. - (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-192691 - DOI: 10.25656/01:19269
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