Über Fortbildung Anschlüsse schaffen. Wie kommt Inklusion in die Grundschule?

Title	Über Fortbildung Anschlüsse schaffen. Wie kommt Inklusion in die Grundschule?
Author	Seitz, Simone
Source	Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 3, S. 54-62
Document	full text (566 KB)
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Keywords (German)	Lehrerbildung; Primarbereich; Grundschule; Lehrer; Professionalisierung; Inklusion; Integrative Pädagogik; Fortbildung; Deutschland
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Special Education
Document type	Article (journal)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Language	German
Year of creation	2020
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Unter Verweis auf die in deutschsprachigen Ländern nach wie vor existierenden inklusions- und sonderpädagogischen Parallelwelten zeigt die Autorin das Potenzial von Fortbildungsformaten auf, die das gesamte Schulpersonal adressieren und über professionell moderierten Widerstand fruchtbare Momente der Schulentwicklung eröffnen. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2020
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Date of publication	04.12.2020
Citation	Seitz, Simone: Über Fortbildung Anschlüsse schaffen. Wie kommt Inklusion in die Grundschule? - In: Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 3, S. 54-62 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211344 - DOI: 10.25656/01:21134; 10.35468/jlb-03-2020_05

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