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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213614
DOI: 10.25656/01:21361; 10.4119/zhwb-3411
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213614
DOI: 10.25656/01:21361; 10.4119/zhwb-3411
Title |
Standardisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung als ein Kernprozess der Professionalisierung |
---|---|
Authors | Rentzsch, Robert; Shajek, Alexander; Vogel-Adham, Elke; Hartmann, Ernst Andreas |
Source | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2020) 2, S. 19-26 |
Document | full text (334 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Wissenschaftliche Weiterbildung; Standardisierung; Professionalisierung; Weiterbildungsangebot; Hochschule; Dozent; Teilnehmer; Lernergebnis; Lerninhalt |
sub-discipline | Adult Education / Further Education Higher Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0174-5859; 01745859 |
Language | German |
Year of creation | 2020 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Ziel dieses Beitrags ist es, die grundlegende Bedeutung der wissenschaftlichen Weiterbildung für die Professionalisierung beruflicher Handlungsfelder herauszustellen. Zu diesem Zweck wird zunächst der Professionalisierungsbegriff beleuchtet und sein Zusammenhang mit der wissenschaftlichen Weiterbildung dargestellt. Besonders in den Mittelpunkt gestellt wird im weiteren Verlauf die Bedeutung von Standards der professionellen Arbeit. Anschließend wird diskutiert, inwieweit modulare Weiterbildungsangebote besonders geeignet sind, Standardisierungsbemühungen bei der Beschreibung von Lerninhalten – als Teil der Professionalisierung sowohl der Lernenden wie auch der Lehrenden (nicht nur) in der hochschulischen Weiterbildung – erneut in den Blick zu nehmen. (DIPF/Orig.) |
other articles of this journal | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung Jahr: 2020 |
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Date of publication | 01.02.2021 |
Citation | Rentzsch, Robert; Shajek, Alexander; Vogel-Adham, Elke; Hartmann, Ernst Andreas: Standardisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung als ein Kernprozess der Professionalisierung - In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2020) 2, S. 19-26 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-213614 - DOI: 10.25656/01:21361; 10.4119/zhwb-3411 |