Katharina Kindermann: Die Welt als Klassenzimmer. Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen. Bielefeld: transcript 2017 (394 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-215815
DOI: 10.25656/01:21581

Title	Katharina Kindermann: Die Welt als Klassenzimmer. Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen. Bielefeld: transcript 2017 (394 S.) [Rezension]
Author	Wiedenroth-Gabler, Ingrid
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 4
Document	full text (212 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Religionspädagogik; Lernen; Lernort; Außerschulisches Lernen; Außerschulischer Lernort; Kirche; Kirchenraum; Religionsunterricht; Grundschule; Lehrer; Subjektive Theorie; Interview; Empirische Untersuchung
sub-discipline	Empirical Educational Research
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2018
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Katharina Kindermann: Die Welt als Klassenzimmer. Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen. Bielefeld: transcript 2017 (394 S.; ISBN 978-3-8376-4020-5; 49,99 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2018
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Date of publication	22.02.2021
Citation	Wiedenroth-Gabler, Ingrid: Katharina Kindermann: Die Welt als Klassenzimmer. Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen. Bielefeld: transcript 2017 (394 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 17 (2018) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-215815 - DOI: 10.25656/01:21581

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