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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-228011
DOI: 10.25656/01:22801; 10.31244/9783830994183
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-228011
DOI: 10.25656/01:22801; 10.31244/9783830994183
| Title |
Digitalisation in chemistry education. Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Graulich, Nicole [Hrsg.]; Huwer, Johannes [Hrsg.]; Banerji, Amitabh [Hrsg.] |
| Source | Münster ; New York : Waxmann 2021, 171 S. |
| Document | full text (14.936 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschullehre; Digitalisierung; Virtuelle Hochschule; Virtuelle Lehre; Chemieunterricht; Schule; Fachdidaktik; Unterrichtskonzeption; Digitale Medien; Professionalisierung; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerausbildung; Schulschließung; Virtualisierung; Lehr-Lern-System; Lehrfilm; Videofilm; Experiment; Computerunterstützter Unterricht; Medieneinsatz; Anwendung; Lehrerfortbildung; Fernunterricht |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences Higher Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8309-4418-8; 978-3-8309-9418-3; 9783830944188; 9783830994183 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Die Digitalisierung hat große Teile unseres Alltags, aber auch der Wissenschaft verändert. In der Schule hat diese gesellschaftliche Transformation, nicht zuletzt durch die Corona-Pandemie katalysiert, nun verstärkt Fahrt aufgenommen, u.a. durch vermehrte Investitionen in die digitale Infrastruktur. Um einen Mehrwert für den Chemieunterricht generieren zu können, bedarf es didaktischer Konzepte. Dies betrifft einerseits Konzepte für den konkreten Einsatz digitaler Medien im Chemieunterricht, andererseits aber auch Konzepte für die Professionalisierung von Lehrkräften im Bereich der Digitalisierung. Solche didaktischen Konzepte wurden in der Chemiedidaktik in den letzten Jahren vermehrt entwickelt. In diesem Buch geben Autorinnen und Autoren aus über 20 verschiedenen Hochschulstandorten sowohl einen forschungs- als auch einen praxisbezogenen Einblick in Innovationen, wie die Potenziale der Digitalisierung und die damit verbundene Digitalität der Gesellschaft und der Fachwissenschaft Chemie für den Chemieunterricht nutzbar gemacht werden können. Die Idee zu diesem Band entstand im Anschluss an die deutschlandweit erste Onlinetagung zur Digitalisierung im Chemieunterricht (DiCE 2020), ausgerichtet von der gleichnamigen Arbeitsgruppe der GDCh Fachgruppe Chemieunterricht. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 03.08.2021 |
| Citation | Graulich, Nicole [Hrsg.]; Huwer, Johannes [Hrsg.]; Banerji, Amitabh [Hrsg.]: Digitalisation in chemistry education. Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie. Münster ; New York : Waxmann 2021, 171 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-228011 - DOI: 10.25656/01:22801; 10.31244/9783830994183 |
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