Subjektsein im Literaturunterricht. Eine Auseinandersetzung mit einer fachdidaktischen Konvention

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-229571
DOI: 10.25656/01:22957

Title	Subjektsein im Literaturunterricht. Eine Auseinandersetzung mit einer fachdidaktischen Konvention
Author	Scherf, Daniel
Source	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 76-95
Document	full text (474 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Literaturunterricht; Deutschunterricht; Didaktik; Subjekt <Phil>; Schüler; Schülerin; Empfindung; Lernender; Emotion
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature
Document type	Article (journal)
ISSN	1431-4355; 14314355
Language	German
Year of creation	2021
review status	Peer-Reviewed
other articles of this journal	Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Jahr: 2021
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Date of publication	16.08.2021
Citation	Scherf, Daniel: Subjektsein im Literaturunterricht. Eine Auseinandersetzung mit einer fachdidaktischen Konvention - In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 26 (2021) 50, S. 76-95 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-229571 - DOI: 10.25656/01:22957

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