Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236361
DOI: 10.25656/01:23636

Title	Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte
Authors	Wienberg, Jana ; Heinrichs, Helen Silja; Grotlüschen, Anke
Source	Forum Erwachsenenbildung 51 (2018) 3, S. 33-37
Document	full text (4.965 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Digitale Medien; Lernen; E-Learning; Konzept; Tutor; Erwachsenenbildung; Bildungsangebot
sub-discipline	Adult Education / Further Education Media Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1433-769X; 1433769X
Language	German
Year of creation	2018
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Orts- und zeitunabhängige E-Learning-Angebote gewinnen in der Bildungslandschaft durch unterschiedliche gesellschaftliche Entwicklungen und Einflüsse zunehmend an Bedeutung. In diesem Beitrag wird daher auf konzeptioneller Ebene die Lernendenorientierung in E-Learnings sowie die Rolle von E-Tutor/innen diskutiert. Anhand von zwei Projektbeispielen wird die praktische Anwendung des dargestellten Diskurses veranschaulicht. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	23.11.2021
Citation	Wienberg, Jana; Heinrichs, Helen Silja; Grotlüschen, Anke: Ideen, Standards und Stolpersteine kollaborativer E-Learning-Projekte - In: Forum Erwachsenenbildung 51 (2018) 3, S. 33-37 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-236361 - DOI: 10.25656/01:23636

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