details
| Title |
Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format |
|---|---|
| Authors |
Damnik, Gregor  ;
Riebeck, Sindy ;
Hoffmann, Fritz;
Nenner, Christin  ;
Bergner, Nadine |
| Source | Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 49-57. - (Medien in der Wissenschaft; 77) |
| Document | full text (3.720 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Digitalisierung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehren; Lernen; Lehr-Lern-Planung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Blended Learning; Unterricht; Lehrveranstaltung; Lernangebot; Konzeption; Inhalt; Beispiel; Evaluation; Diskussion |
| sub-discipline | Media Education Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-8309-4244-3; 978-3-8309-9244-8; 9783830942443; 9783830992448 |
| ISSN | 1434-3436; 14343436 |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Der hier vorgestellte Beitrag zeigt, wie angehenden Lehrkräften Wissen und Fähigkeiten im Unterrichten mit und über digitale Medien vermittelt werden können und wie dabei auf das Lehr-Lern-Format des Blended Learnings zurückgegriffen wird. Darüber hinaus werden bisher gewonnene Evaluationsergebnisse zu diesem Lernangebot dargestellt und diskutiert. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Seamless learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen |
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| Date of publication | 19.05.2023 |
| Citation | Damnik, Gregor; Riebeck, Sindy; Hoffmann, Fritz; Nenner, Christin; Bergner, Nadine: Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format - In: Müller Werder, Claude [Hrsg.]; Erlemann, Jennifer [Hrsg.]: Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 49-57. - (Medien in der Wissenschaft; 77) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265499 - DOI: 10.25656/01:26549 |
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