Warum heute noch Religion unterrichten?

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265663
DOI: 10.25656/01:26566

Title	Warum heute noch Religion unterrichten?
Author	Brügelmann, Hans
Source	Die Grundschulzeitschrift 22 (2008) 212/213, S. 12-14
Document	full text (2.769 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Religion; Religionsunterricht; Sinn; Weltanschauung; Ethikunterricht; Ethik; Erfahrung; Eltern; Kind; Grundschule; Lehrer; Schüler; Unterricht; Diskussion; Primarbereich
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Religious Education
Document type	Article (journal)
ISSN	0178-8523; 0932-3910; 01788523; 09323910
Language	German
Year of creation	2008
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Über die Frage, wo und wie Religion ihren Ort im Curriculum der Grundschule finden soll, ist in den letzten Jahren heftig gestritten worden. Konfessioneller oder ökumenischer Religionsunterricht, daneben noch ein Angebot für Muslime oder doch besser ein Lernbereich „Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde “ (LER) für alle? In einem fiktiven Gespräch zeichnet Hans Brügelmann Argumente und Sichtweisen der Pro- und Contra-Seiten nach. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	24.05.2023
Citation	Brügelmann, Hans: Warum heute noch Religion unterrichten? - In: Die Grundschulzeitschrift 22 (2008) 212/213, S. 12-14 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-265663 - DOI: 10.25656/01:26566

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