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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-266774
DOI: 10.25656/01:26677; 10.35468/5993-10
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-266774
DOI: 10.25656/01:26677; 10.35468/5993-10
| Title |
Neue Forschungsräume eröffnen. Einblicke in Raum und psychische Gesundheit |
|---|---|
| Authors |
Wiemer, Henrike;
Ilg, Yvonne   ;
Maatz, Anke |
| Source | Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 97-105 |
| Document | full text (345 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Sonderpädagogik; Inklusion; Forschung; Raum; Psychische Gesundheit; Partizipation; Gespräch; Begegnung; Projekt |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Special Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-5993-6; 978-3-7815-2551-1; 9783781559936; 9783781525511 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Autorinnen stellen ein Forschungsprojekt vor, welches die in Gesprächen über psychische Gesundheit verwendeten verbalen und nonverbalen Strategien untersucht. Sie präsentieren die partizipatorischen Prozesse des multidisziplinaren Projektes sowie Ergebnisse zu physischen und metaphorischen Räumen in Gesprächen über psychische Gesundheit. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln |
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| Date of publication | 16.06.2023 |
| Citation | Wiemer, Henrike; Ilg, Yvonne; Maatz, Anke: Neue Forschungsräume eröffnen. Einblicke in Raum und psychische Gesundheit - In: Hoffmann, Mirjam [Hrsg.]; Hoffmann, Thomas [Hrsg.]; Pfahl, Lisa [Hrsg.]; Rasell, Michael [Hrsg.]; Richter, Hendrik [Hrsg.]; Seebo, Rouven [Hrsg.]; Sonntag, Miriam [Hrsg.]; Wagner, Josefine [Hrsg.]: Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 97-105 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-266774 - DOI: 10.25656/01:26677; 10.35468/5993-10 |
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