Mittels Kernpraktiken zu professionellem Unterrichten

Title	Mittels Kernpraktiken zu professionellem Unterrichten
Author	Fraefel, Urban
Source	Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 3, S. 16-29
Document	full text (700 KB)
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Keywords (German)	Schulpädagogik; Lehrerbildung; Unterricht; Unterrichtspraxis; Unterrichtsmethode; Konzept; Professionalisierung; Lehrer
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (journal)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Language	German
Year of creation	2022
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Neben einer Begriffsklärung und Abgrenzung des Ansatzes von anderen Konzepten, werden Fragen der Identifizierung und Modellierung von Kernpraktiken behandelt und Strategien zu deren Aufbau dargestellt. Intendiert ist eine Annäherung an das Core-Practice-Konzept mit dem Ziel, Linien zu skizzieren, entlang derer die Erwartungen an diesen Ansatz im Rahmen von Lehrer*innenbildung einzulösen wären. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2022
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Date of publication	20.06.2023
Citation	Fraefel, Urban: Mittels Kernpraktiken zu professionellem Unterrichten - In: Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 3, S. 16-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-267511 - DOI: 10.25656/01:26751; 10.35468/jlb-03-2022-01

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