Zur A/Symmetrie pädagogischer Autorität

Title	Zur A/Symmetrie pädagogischer Autorität
Author	Merl, Thorsten
Source	Bock, Bettina M. [Hrsg.]; Merl, Thorsten [Hrsg.]: A/Symmetrie - Interdisziplinäre Perspektiven. Berlin : Die Junge Akademie 2023, 9 S.
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Keywords (German)	Symmetrie; Autorität; Autonomie; Asymmetrie; Pädagogik; Unterricht; Schüler-Lehrer-Beziehung
sub-discipline	General Educational Science Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (from a serial)
Language	German
Year of creation	2023
review status	Review Status Unknown
Abstract (German):	Autorität bezeichnet eine (macht-)asymmetrische Beziehung von Führung und Gefolgschaft. Pädagogische Autorität ist dabei ambivalent und widersprüchlich: Sie ist unumgänglich und zielt zugleich auf ihre eigene Abschaffung. Sie ist Ausdruck legitimierter Führung und zugleich nicht legitimierbar etc. Entlang solcher Ambivalenzen und Widersprüche beschreibt der Beitrag das Verhältnis von A/Symmetrie und pädagogischer Autorität im Kontext des Schulunterrichts. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	06.10.2023
Citation	Merl, Thorsten: Zur A/Symmetrie pädagogischer Autorität - In: Bock, Bettina M. [Hrsg.]; Merl, Thorsten [Hrsg.]: A/Symmetrie - Interdisziplinäre Perspektiven. Berlin : Die Junge Akademie 2023, 9 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-278128 - DOI: 10.25656/01:27812; 10.5281/zenodo.8156656

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