Mit TZI und Grüner Pädagogik lernen, mehrdeutig zu leben

Title	Mit TZI und Grüner Pädagogik lernen, mehrdeutig zu leben
Author	Schroll, Christian
Source	Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 3, S. 92-100
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Keywords (German)	Lehrerbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Themenzentrierte Interaktion; Pädagogische Praxis; Unterricht
sub-discipline	Curriculum and Teaching / School Pedagogy Environmental Education
Document type	Article (journal)
ISSN	2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028
Language	German
Year of creation	2023
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Das Angebot, das der Autor entwickelt, eröffnet neue Perspektiven auf den Aspekt der Ambiguitätstoleranz und weist den Weg hin zu Lösungsansätzen, die mit BNE verbunden werden können. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2023
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Date of publication	26.10.2023
Citation	Schroll, Christian: Mit TZI und Grüner Pädagogik lernen, mehrdeutig zu leben - In: Journal für LehrerInnenbildung 23 (2023) 3, S. 92-100 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-279786 - DOI: 10.25656/01:27978; 10.35468/jlb-03-2023-09

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