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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282105
DOI: 10.25656/01:28210
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282105
DOI: 10.25656/01:28210
| Title |
Hegemonie bilden. Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Castro Varela, María do Mar [Hrsg.]   ; Khakpour, Natascha [Hrsg.] ; Niggemann, Jan [Hrsg.] |
| Source | Weinheim, Basel : Beltz Juventa 2023, 320 S. |
| Document | full text (2.505 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Theorie; Herrschaft; Postkolonialismus; Kritik; Kritische Pädagogik; Erziehungsphilosophie; Schule; Politische Bildung; Unterricht; Ethnografie; Lehrer; Migration; Sprache; Kulturelle Bildung; Diskurs; Hegemonie; Rezeption; Gramsci, Antonio |
| sub-discipline | General Educational Science Philosophy of Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7799-5372-2; 978-3-7799-6073-7 ; 9783779953722; 9783779960737 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Antonio Gramsci gilt als meistzitierter italienischer Autor in den Geistes- und Sozialwissenschaften seit Machiavelli. Die Auseinandersetzung mit Gramsci prägt nicht nur die Cultural Studies, sondern ist auch Grundlage für Perspektiven kritischer Pädagogik. Das gilt auch zunehmend für den deutschsprachigen Diskurs, in dem bisher eine systematische Rezeption von Gramscis Werk in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften aussteht. Der vorliegende Band versammelt aktuelle transdisziplinäre und transnationale Beiträge und versteht sich als Anstoß zum Weiterdenken – in a Gramscian way. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 06.12.2023 |
| Citation | Castro Varela, María do Mar [Hrsg.]; Khakpour, Natascha [Hrsg.]; Niggemann, Jan [Hrsg.]: Hegemonie bilden. Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci. Weinheim, Basel : Beltz Juventa 2023, 320 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-282105 - DOI: 10.25656/01:28210 |
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