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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-283689
DOI: 10.25656/01:28368; 10.35468/6055
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-283689
DOI: 10.25656/01:28368; 10.35468/6055
| Title |
Forschung zum Sachunterricht |
|---|---|
| Creators (corporate) | Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. Jahrestagung (5. : 1996 : Leipzig) |
| Other contributors (e.g. editor) | Marquardt-Mau, Brunhilde [Hrsg.]  ; Köhnlein, Walter [Hrsg.] ; Lauterbach, Roland [Hrsg.] |
| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 1997, 240 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 7) |
| Document | full text (28.368 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Forschung; Sachunterricht; Primarbereich; Fachdidaktik; Unterrichtsforschung; Handlungsorientierter Unterricht; Mediennutzung; Fernsehkonsum; Naturwissenschaften; Interesse; Schüler; Unterrichtspraxis; Selbstvertrauen; Naturerfahrung; Lebensentwurf; Grundschulalter; Lernvoraussetzungen; Historisches Lernen; Lebenskunde; Grundschulpädagogik; Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Umfrage; Konferenzschrift; Deutschland; Japan |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7815-6055-0; 978-3-7815-0876-7; 3-7815-0876-5; 9783781560550; 9783781508767; 3781508765 |
| Language | German |
| Year of creation | 1997 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | „Forschung zum Sachunterricht” war das Thema der fünften Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. In diesem Band werden zuerst Überblicke über die Ergebnisse und Probleme empirischer Sachunterrichtsforschung und über die Bedeutung qualitativer Forschungsmethoden gegeben. Es folgen Studien zur Handlungsorientierung im Sachunterricht, zu den Auswirkungen des Fernsehens auf Alltagserfahrungen, Überzeugungen und Schulleistungen der Kinder, zum naturwissenschaflichen Lernen, sowie zu einer Erhebung gegenwärtiger Praxis des Sachunterrichts. Qualitativ orientierte Forschungsarbeiten sind dem didaktischen Handeln zur Förderung von Naturerfahrungen, der Bedeutung von Lebensentwürfen und Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern, der unterrichtlichen Bearbeitung epochaltypischer Schlüsselprobleme und dem Stand des historischen Lernens im Sachunterricht gewidmet. Zuletzt werden curriculare Entwicklungen des Faches „Lebenskunde" in Japan vorgestellt. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 21.12.2023 |
| Citation | Marquardt-Mau, Brunhilde [Hrsg.]; Köhnlein, Walter [Hrsg.]; Lauterbach, Roland [Hrsg.]: Forschung zum Sachunterricht. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 1997, 240 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 7) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-283689 - DOI: 10.25656/01:28368; 10.35468/6055 |
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