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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-284257
DOI: 10.25656/01:28425
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-284257
DOI: 10.25656/01:28425
| Title |
"Wir müssen Räume schaffen ...". Kinder- und Jugendliteratur aus menschenrechtlicher Perspektive" |
|---|---|
| Author |
Hirschfelder, Anne  |
| Source | Berlin : Deutsches Institut für Menschenrechte 2023, 62 S. - (Bildung) |
| Document | full text (4.035 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Kinderliteratur; Jugendliteratur; Menschenrechte; Menschenrechtserziehung; Kinderrechtskonvention; Vielfalt; Inklusion; Diskriminierung; Bibliothek; Exklusion; Interview; Großbritannien; USA; Deutschland |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Languages and Literature Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Contributors (corporate) | Deutsches Institut für Menschenrechte [Hrsg.] |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-949459-29-0; 978-3-949459-42-9 ; 9783949459290; 9783949459429 |
| Language | German |
| Year of creation | 2023 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Ob Bilderbuch, Graphic Novel, Roman oder Sachbuch - Bücher eröffnen neue Welten, regen zum Nachdenken an und ermöglichen Teilhabe an der Gesellschaft. Die Publikation zeigt auf, wie wichtig das Medium Buch für Kinder aus der menschenrechtlichen Perspektive ist. Auf über 60 Seiten geht sie zum Beispiel der Frage nach, wer sich wie in Büchern wiederfindet - und wer nicht, oder wie inklusiv öffentliche Büchereien heutzutage sind. |
| publisher's URL | https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/fileadmin/Redaktion/Publikationen/Bildung/Bildung_Wir_muessen_Raeume_schaffen.pdf |
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| Date of publication | 12.01.2024 |
| Citation | Deutsches Institut für Menschenrechte [Hrsg.]: "Wir müssen Räume schaffen ...". Kinder- und Jugendliteratur aus menschenrechtlicher Perspektive". Berlin : Deutsches Institut für Menschenrechte 2023, 62 S. - (Bildung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-284257 - DOI: 10.25656/01:28425 |
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