Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.) [Rezension]

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-293711
DOI: 10.25656/01:29371

Title	Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.) [Rezension]
Author	Oberdorf, Andreas
Source	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 20 (2021) 1
Document	full text (120 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Rezension; Bildung; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Schule; Lehrerbildung; Geschlecht; Absolutismus; Geschichte <Histor>; Konfession; Universität; Aufklärung <Epoche>; 19. Jahrhundert
sub-discipline	History of Education Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	1613-0677; 16130677
Language	German
Year of creation	2021
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Rezension von: Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.; ISBN 978-3-205-21108-2; 59,99 EUR).
other articles of this journal	Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2021
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Date of publication	05.04.2024
Citation	Oberdorf, Andreas: Conrad, Anne / Maier, Alexander / Nebgen, Christoph (Hrsg.): Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven. Wien, Köln, Weimar: Böhlau 2020 (622 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 20 (2021) 1 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-293711 - DOI: 10.25656/01:29371

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