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| Title |
Ada Sasse/ Ursula Schulzeck (Hrsg.): Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren. Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag 2021 (378 S.) [Rezension] |
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| Author |
Rank, Astrid   |
| Source | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 20 (2021) 4  |
| Document | full text (118 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Rezension; Schulentwicklung; Schulversuch; Inklusion; Unterricht; Unterrichtsfach; Unterrichtsentwicklung; Pädagogik; Psychologie; Differenzierung; Matrix; Umsetzung; Lehrerbildung; Kooperation |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1613-0677; 16130677 |
| Language | German |
| Year of creation | 2021 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Rezension von: Ada Sasse/ Ursula Schulzeck (Hrsg.): Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren. Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag 2021 (378 S.; ISBN 978-3-7815-2417-0; 21,90 EUR). |
| other articles of this journal | Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) Jahr: 2021 |
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 16.04.2024 |
| Citation | Rank, Astrid: Ada Sasse/ Ursula Schulzeck (Hrsg.): Inklusiven Unterricht planen, gestalten und reflektieren. Die Differenzierungsmatrix in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag 2021 (378 S.) [Rezension] - In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 20 (2021) 4 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-294298 - DOI: 10.25656/01:29429 |
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