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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297619
DOI: 10.25656/01:29761; 10.35468/6072-27
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297619
DOI: 10.25656/01:29761; 10.35468/6072-27
| Title |
Bildungsgerechtigkeit durch Inklusion? Theoretische und empirische Aspekte |
|---|---|
| Author |
Dangl, Oskar  |
| Source | Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 246-252 |
| Document | full text (141 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Inklusion; Gerechtigkeit; Lehramtsstudent; Primarbereich; Lerntagebuch; Analyse; Einstellung <Psy>; Differenzierung; Qualitative Forschung; Österreich |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Special Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6072-7; 978-3-7815-2618-1; 9783781560727; 9783781526181 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Es handelt sich um eine qualitative Evaluationsstudie. Sie bezieht sich auf eine Lehrveranstaltung im Rahmen der Ausbildung von Grundschullehrer*innen aus dem WS 2014/15. Dieses Datum ist insofern markant, als es knapp vor der großen Studienreform in Österreich liegt. Danach wurde die eigenständige Sonderschullehrer*innenausbildung abgeschafft. Lehrer*innen aller Schularten müssen seither einen Studienprogrammpunkt „Inklusion“ absolvieren. Die leitenden Forschungsfragen lauten: Wie stehen Studierende zur Idee der Inklusion? Welche Erfahrungen haben sie damit gemacht? Unter welchen Bedingungen kann innere Differenzierung zum Gelingen von Inklusion beitragen? (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit |
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| Date of publication | 26.07.2024 |
| Citation | Dangl, Oskar: Bildungsgerechtigkeit durch Inklusion? Theoretische und empirische Aspekte - In: Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 246-252 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297619 - DOI: 10.25656/01:29761; 10.35468/6072-27 |
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