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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297735
DOI: 10.25656/01:29773; 10.35468/6072-39
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297735
DOI: 10.25656/01:29773; 10.35468/6072-39
| Title |
Inklusion und Demokratie – Das eine ohne das andere: weder inklusiv noch demokratisch!? |
|---|---|
| Authors |
Boban, Ines  ;
Hinz, Andreas |
| Source | Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 341-349 |
| Document | full text (362 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Inklusion; Demokratie; Mentoring; Handlungsstrategie; Entschulung |
| sub-discipline | General Educational Science Special Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6072-7; 978-3-7815-2618-1; 9783781560727; 9783781526181 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Autor*innen wenden sich der Frage zu, wie der Zusammenhang von Inklusion und Demokratie gefasst werden kann. Dazu reflektieren sie aktuelle Entwicklungstendenzen und widersprüchliche Verständnisse von Inklusion und Demokratie unter Zuhilfenahme des Partnerismus von Riane Eisler. Auf der Basis der wechselseitigen Angewiesenheit von Inklusion und Demokratie formulieren sie Handlungs- und Reflexionsperspektiven und führen drei internationale Konzepte an – dialogisches Mentoring, soziokratische Entscheidungsprozesse und kritische Anregungen des De-Schooling. Der Text schließt ab mit der Skizzierung einer zukunftsfähigen demokratisch-inklusiven Bildung. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit |
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| Date of publication | 26.07.2024 |
| Citation | Boban, Ines; Hinz, Andreas: Inklusion und Demokratie – Das eine ohne das andere: weder inklusiv noch demokratisch!? - In: Bosse, Ingo [Hrsg.]; Müller, Kathrin [Hrsg.]; Nussbaumer, Daniela [Hrsg.]: Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 341-349 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-297735 - DOI: 10.25656/01:29773; 10.35468/6072-39 |
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