details
| Title |
Individualität zulassen und Kommunikation stiften. Vorschläge und Fragen zur Reform der gymnasialen Oberstufe |
|---|---|
| Author |
Huber, Ludwig  |
| Source | Die Deutsche Schule 87 (1995) 2, S. 161-182  |
| Document | full text (1.435 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Kommunikation; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenreform; Curriculum; Grundkurs; Unterrichtsorganisation; Fächerkanon; Leistungskurs; Sprachkompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematisches Denken; Qualifikation; Hochschulreife; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Organisation of Education, Educational Planning, Educational Legislation |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1995 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Bereits in Heft 1/94 hatte der Autor Vorschläge zur Entwicklung der Oberstufe unterbreitet. Hier präzisiert er seine Vorstellungen: Die SchülerInnen sollten Allgemeine Bildung durch Spezialisierung und durch fächerübergreifenden Unterricht erwerben und sich "basale Fähigkeiten" (in Deutsch, Englisch und Mathematik) aneignen. Einwände, die gegen dieses Konzept erhoben werden können, werden diskutiert. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1995 |
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| Date of publication | 10.11.2025 |
| Citation | Huber, Ludwig: Individualität zulassen und Kommunikation stiften. Vorschläge und Fragen zur Reform der gymnasialen Oberstufe - In: Die Deutsche Schule 87 (1995) 2, S. 161-182 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-310810 - DOI: 10.25656/01:31081 |
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