details
| Title |
Intention und Funktion der Pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths |
|---|---|
| Author |
Hoffmann, Dietrich  |
| Source | Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 216-229  |
| Document | full text (1.064 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Pädagogik; Pädagogische Anthropologie; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Methode; Entwicklung; Entwicklungsforschung; Konzept; Biografie; Werk; Rezeption; Roth, Heinrich |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Philosophy of Education |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Language | German |
| Year of creation | 1993 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Verfasser plädiert für die Notwendigkeit einer Renaissance der pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths. Roth hatte sich mit seiner als Grundlegung einer pädagogisch-empirischen Entwicklungsforschung gedachten Anthropologie zwischen alle etablierten Stühle der Pädagogik gesetzt. Die Aufgeregtheiten der politischen Wende der Pädagogik machten zudem seine Rezeption zu einer Seltenheit. Der Verfasser vertritt die These: Roths Ansatz einer skeptisch-optimistischen Anthropologie könnte in einer Zeit allfälliger Ernüchterung vielleicht besseres Gehör finden und der Erziehungswissenschaft zu einer dringend benötigten gemeinsamen Perspektive verhelfen. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Die Deutsche Schule Jahr: 1993 |
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| Date of publication | 29.08.2025 |
| Citation | Hoffmann, Dietrich: Intention und Funktion der Pädagogischen Anthropologie Heinrich Roths - In: Die Deutsche Schule 85 (1993) 2, S. 216-229 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-311798 - DOI: 10.25656/01:31179 |
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