details
Article (from a serial) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-321801
DOI: 10.25656/01:32180; 10.35468/6130-10
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-321801
DOI: 10.25656/01:32180; 10.35468/6130-10
| Original Title |
Jugendliche Peerbeziehungen in der Schule. Überlegungen auf der Grundlage dokumentarischer Interpretationen von Beobachtungsprotokollen |
|---|---|
| Parallel title | Adolescent peer relationships at school. Considerations based on documentary interpretations of observation protocols |
| Authors |
Fuhrmann, Laura  ;
Hoffman, Nora Friederike |
| Source | Matthes, Dominique [Hrsg.]; Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]: Dokumentarische Schüler:innenforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 218-241. - (Dokumentarische Schulforschung) |
| Document | full text (319 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schulforschung; Schüler; Schule; Unterricht; Jugendlicher; Peer Group; Peer-Beziehungen; Jugendforschung; Schüler-Schüler-Interaktion; Ethnografie; Beobachtung; Dokumentarische Methode |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6130-4; 978-3-7815-2674-7; 9783781561304; 9783781526747 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Dieser Beitrag fokussiert auf die Möglichkeiten der Ausgestaltung von Peerinteraktionen in der Schule anhand von zwei ethnographischen Beobachtungsprotokollen, die mit der Dokumentarischen Methode analysiert wurden. Dies erfolgt auf zwei Ebenen: Gegenstandstheoretisch wird die Figur des Minimalcommittments herausgearbeitet. Damit ist eine begrenzte Hinwendung zu der inhaltlichen Dimension des Unterrichts und den damit verbundenen Anforderungen umrissen, über die sich Freiräume für Peerinteraktionen eröffnen. Gleichzeitig wird method(odolog)isch das Potenzial der vorgenommenen Verknüpfung von Praxeologischer Wissenssoziologie und Ethnographie bzw. der Analyse von Beobachtungsprotokollen mit der Dokumentarischen Methode ausgelotet. Insgesamt lässt sich so eine (dokumentarische) Jugendforschung in der Schule realisieren, die den Relevanzsetzungen von Jugendlichen folgt und Wege aufzeigt, die Ausgestaltung des Schüler:innenseins in seinen Facetten zu entdecken. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (English): | This paper focusses on the formation of peer-interaction in schools by analyzing two ethnographic observation protocols using the documentary method. This concern is implemented on two levels: Object-theoretically, the figure of minimalcommitment is outlined, meaning the limited dedication of students to the task and its requirements, which appears to be a condition of peer-interaction. Furthermore, the paper reflects on the methodological possibilities of the analysis of observational protocols using the documentary method. The paper proposes an approach of researching youth in school, which is open for the youth’s perspective and therefore allows researchers to detect the various aspects of doing-student in school. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Dokumentarische Schüler:innenforschung |
| Statistics |  Number of document requests
|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Purchase order | Check the possibility to purchase this document on buchhandel.de (only in German) |
| Date of publication | 08.01.2025 |
| Citation | Fuhrmann, Laura; Hoffman, Nora Friederike: Jugendliche Peerbeziehungen in der Schule. Überlegungen auf der Grundlage dokumentarischer Interpretationen von Beobachtungsprotokollen - In: Matthes, Dominique [Hrsg.]; Hinzke, Jan-Hendrik [Hrsg.]; Pallesen, Hilke [Hrsg.]; Wittek, Doris [Hrsg.]: Dokumentarische Schüler:innenforschung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 218-241. - (Dokumentarische Schulforschung) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-321801 - DOI: 10.25656/01:32180; 10.35468/6130-10 |
share content at social platforms
Teile diese Seite:
