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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322665
DOI: 10.25656/01:32266; 10.3262/978-3-7799-8259-3
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322665
DOI: 10.25656/01:32266; 10.3262/978-3-7799-8259-3
| Title |
Algorithmische Wissenskonstruktionen und designte Vermittlungsweisen. Pädagogische Modi Operandi digitaler Technologie |
|---|---|
| Author |
Klinge, Denise   |
| Source | Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2024, 326 S. |
| Document | full text (4.943 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Digitalisierung; Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Pädagogische Praxis; Bildung; Wissen; Wissensvermittlung; Algorithmus; Technologie; Digitale Medien; Medienpädagogik; Interaktion; Handlung; Computertechnologie; Alltag; Anwendung; Computerprogramm; Entwicklung; Programmierer; Objekt; Bild; Diskurs; Gesellschaft; Sozialität; Konfiguration; Medienerziehung; Medienkompetenz; Lernen; Lehren; Erziehung; Sozialisation; Bildungsforschung; Sozialforschung; Forschungsstand; Methode; Methodologie; Theorie |
| sub-discipline | Media Education Educational Sociology |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7799-8259-3; 978-3-7799-8260-9; 978-3-7799-8258-6; 9783779982593; 9783779982609; 9783779982586 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | In ihrem Werk konzipiert die Autorin digitale Technologien als eigenständige pädagogische Akteure und erforscht, wie diese die Interaktion gestalten. Dazu wird deren Vermittlungstätigkeit vor dem Hintergrund historischer Entwicklungen, Technik- und Artefakttheorien sowie medienpädagogischer und dingtheoretischer Betrachtungen formuliert. Anhand von App-Analysen und Interviews mit Entwickler*innen wird eine ihnen eingeschriebene spezifische Pädagogik rekonstruiert. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Reflexion von Lern-, Bildungs- und Sozialisationsprozessen im Digitalen. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 23.01.2025 |
| Citation | Klinge, Denise: Algorithmische Wissenskonstruktionen und designte Vermittlungsweisen. Pädagogische Modi Operandi digitaler Technologie. Weinheim ; Basel : Beltz Juventa 2024, 326 S. - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-322665 - DOI: 10.25656/01:32266; 10.3262/978-3-7799-8259-3 |
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