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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326839
DOI: 10.25656/01:32683; 10.35468/6148-47
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326839
DOI: 10.25656/01:32683; 10.35468/6148-47
| Title |
Lernwerkstatt – Naturwissenschaft |
|---|---|
| Authors | Hanghofer, Lisa-Maria; Hancke, Katharina |
| Source | Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 619-634. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) |
| Document | full text (2.384 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Hochschule; Lernwerkstatt; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Inklusion; Werkstattarbeit; Konzeption; Raumgestaltung; Lernbegleitung; Kooperation; Wien |
| sub-discipline | Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences Higher Education |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6148-9; 978-3-7815-2688-4; 9783781561489; 9783781526884 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die inklusive Mittelschule Schulzentrum Donaustadt in Wien bietet eine vielseitige Lernumgebung für Kinder und Jugendliche der 5. bis 8. Schulstufe. Klassen bestehen aus maximal 24 Schüler*innen, darunter bis zu acht Integrationskinder (mit ADHS, kognitiver oder körperlicher Behinderung, Teilleistungsschwächen und im Autismusspektrum) sowie ein bis zwei Schüler*innen mit AHS-Lehrplan. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium |
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| Date of publication | 28.02.2025 |
| Citation | Hanghofer, Lisa-Maria; Hancke, Katharina: Lernwerkstatt – Naturwissenschaft - In: Stadler-Altmann, Ulrike [Hrsg.]; Herrmann, Franziska [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Schulte-Buskase, Alina [Hrsg.]: Atlas der Hochschullernwerkstätten. Ein (un-)vollständiges Kompendium. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 619-634. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-326839 - DOI: 10.25656/01:32683; 10.35468/6148-47 |
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