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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332139
DOI: 10.25656/01:33213; 10.3224/paek.v35i2.01
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332139
DOI: 10.25656/01:33213; 10.3224/paek.v35i2.01
| Title |
Was wäre gewesen, wenn ... und was wurde trotzdem? Anmerkungen zum Aufsatz von Herwig Blankertz aus dem Jahre 1972 fünfzig Jahre später |
|---|---|
| Author |
Gruschka, Andreas  |
| Source | Pädagogische Korrespondenz 35 (2022) 66, S. 3-7  |
| related to: | Kollegstufenversuch in Nordrhein-Westfalen - das Ende der gymnasialen Oberstufe und der Berufsschulen |
| Kollegstufenversuch in Nordrhein-Westfalen - das Ende der gymnasialen Oberstufe und der Berufsschulen | |
| Document | full text (279 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Schulreform; Schulversuch; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Berufsschule; Nordrhein-Westfalen; Kollegschule; Historische Analyse |
| sub-discipline | History of Education Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 0933-6389; 2196-1425; 09336389; 21961425 |
| Language | German |
| Year of creation | 2022 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Andreas Gruschka blickt zurück auf ein großes Reformprojekt, das darauf gerichtet war, eine Oberstufe integrativ zu denken, indem die Bildungswege der „höheren Bildung“ mit der beruflichen Bildung verbunden werden. Herwig Blankertz leitete diesen sogenannten Kollegschulversuch und sein wieder publizierter Aufsatz ist Ablass für den Autor, auf dieses Reformvorhaben zurückzublicken. Gruschka gibt Einblicke in das Reformvorhaben vor 50 Jahren und stellt es in einen Zusammenhang mit den Reformen, die das Schulsystem seit den großen Assessment-Studien durchläuft. |
| other articles of this journal | Pädagogische Korrespondenz Jahr: 2022 |
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|
| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 28.11.2025 |
| Citation | Gruschka, Andreas: Was wäre gewesen, wenn ... und was wurde trotzdem? Anmerkungen zum Aufsatz von Herwig Blankertz aus dem Jahre 1972 fünfzig Jahre später - In: Pädagogische Korrespondenz 35 (2022) 66, S. 3-7 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-332139 - DOI: 10.25656/01:33213; 10.3224/paek.v35i2.01 |
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