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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335323
DOI: 10.25656/01:33532; 10.35468/6176
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335323
DOI: 10.25656/01:33532; 10.35468/6176
| Title |
Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Reichert, Maren [Hrsg.]   ; Gollub, Patrick [Hrsg.] ; Greiten, Silvia [Hrsg.] ; Veber, Marcel [Hrsg.] |
| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 274 S. - (Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive) |
| outdated version: | Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule |
| Document | This document is at the moment not available. |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Inklusion; Heterogenität; Bildungsforschung; Historische Bildungsforschung; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Erziehung; Bildung; Schule; Intelligenztest; Diagnostik; Hilfsschule; Aufnahmeverfahren; Selektion; Gutachten; Bildungsfähigkeit; Behindertenrecht; Inklusive Pädagogik; Nationalsozialismus; Sonderschule; Körperbehinderung; Erziehungsziel; Reformpädagogik; Schulversuch; Schulfarm Insel Scharfenberg; Ausleseverfahren; Schulbau; Schulbaunutzung; Lernumgebung; Nachkriegszeit; Perfektibilität; Montessori-Pädagogik; Psychoanalytische Pädagogik; Minderheitenpolitik; Grundbildung; Grundschulpädagogik; Schulgeschichte; Bildungspolitik; Behinderung; Gender; Differenz; Ungleichheit; UN-Behindertenrechtskonvention; Österreich; Rousseau, Jean-Jacques; Bernfeld, Siegfried; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Rumänien; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Deutschland |
| sub-discipline | History of Education Special Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7815-6176-2; 978-3-7815-2715-7; 9783781561762; 9783781527157 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Beiträge in diesem Band brechen im Sinne einer Zeitkapsel aus der bildungswissenschaftlichen Perspektive der letzten 25 Jahre aus und eröffnen explizit historische Einsichten in die Auseinandersetzung mit Inklusion und Heterogenität. So werden Konzepte, Modelle, Theorien und Entwicklungen aus dem 19. Jahrhundert sowie neuzeitliche, aufklärerische und humanistische Verständnisse präsentiert. Die historische Betrachtung von Inklusion und Heterogenität erfolgte bislang nahezu ausschließlich in der Erziehungswissenschaft, den Fachwissenschaften und den zugehörigen Fachdidaktiken. Der Band überwindet disziplinäre Grenzen und beleuchtet Inklusion und Heterogenität aus historischer und bildungshistorischer Perspektive sowie trans-, inter- und intradisziplinär. Damit würdigt er einen bislang eher randständig betrachteten historischen Diskursabschnitt. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 04.07.2025 |
| Citation | Reichert, Maren [Hrsg.]; Gollub, Patrick [Hrsg.]; Greiten, Silvia [Hrsg.]; Veber, Marcel [Hrsg.]: Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, 274 S. - (Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-335323 - DOI: 10.25656/01:33532; 10.35468/6176 |
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