Mehr Opposition, bitte!

Article (journal) accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338270
DOI: 10.25656/01:33827

Title	Mehr Opposition, bitte!
Authors	Koch, Alexander F. ; Hofstetter, Anna
Source	Plus - Das Weiterbildungsmagazin der Pädagogischen Hochschule Luzern 3 (2024), S. 10-11
Document	full text (146 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Klassenmanagement; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Schülerverhalten; Lehrer-Schüler-Interaktion
sub-discipline	Empirical Educational Research Educational Psychology
Document type	Article (journal)
Language	German
Year of creation	2024
review status	Publishing House Lectorship
Abstract (German):	Der Beitrag beschäftigt sich mit der transformativen Rolle der «konstruktiven Opposition» im Klassenzimmer. Die Autor*innen erörtern, wie unbequeme Fragen nicht nur als Störung empfunden werden können – und wie Lehrpersonen die Chancen hinter den «rebellischen» Momenten erkennen und nutzen können. (DIPF/Orig.)
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Date of publication	04.09.2025
Citation	Koch, Alexander F.; Hofstetter, Anna: Mehr Opposition, bitte! - In: Plus - Das Weiterbildungsmagazin der Pädagogischen Hochschule Luzern 3 (2024), S. 10-11 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338270 - DOI: 10.25656/01:33827

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