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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338966
DOI: 10.25656/01:33896; 10.35468/6186-26
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338966
DOI: 10.25656/01:33896; 10.35468/6186-26
| Title |
Rehabilitationspädagogik und Netzwerkanalyse. Eine Synthese |
|---|---|
| Author |
Dunkake, Imke  |
| Source | Stöhr, Wiebke [Hrsg.]; Podszus, Martin [Hrsg.]; Schulze, Gisela C. [Hrsg.]: Rehabilitationspädagogik. Handlungsfelder im Wandel. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 370-381 |
| Document | full text (1.366 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Rehabilitation; Pädagogik; Netzwerkanalyse; Soziales Netzwerk; Sozialkapital |
| sub-discipline | Social Work and Social Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6186-1; 978-3-7815-2725-6; 9783781561861; 9783781527256 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der vorliegende Beitrag führt zwei Disziplinen zusammen. Die Rehabilitationspädagogik und die Soziologie, genauer eine Methode der Soziologie: die Netzwerkanalyse. Dieses Verfahren bietet viele Möglichkeiten, um sich einen Überblick über bestehende oder auch nicht bestehende, aber mögliche Beziehungen zu verschaffen und damit eine Kenntnis über nicht genutzte Ressourcen zu erlangen. Sowohl auf Ebene einzelner Akteur:innen (egozentrierte Netzwerke) als auch auf Ebene sogenannter Gesamtnetzwerke – zum Beispiel verschiedene Einrichtungen, die Menschen mit Unterstützungsbedarf betreuen oder der Austausch von Mitarbeiter:innen untereinander. Ziel ist es zu verdeutlichen, dass diese Methode Unterstützungsbedarfe optimieren kann. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Rehabilitationspädagogik. Handlungsfelder im Wandel |
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| Date of publication | 10.09.2025 |
| Citation | Dunkake, Imke: Rehabilitationspädagogik und Netzwerkanalyse. Eine Synthese - In: Stöhr, Wiebke [Hrsg.]; Podszus, Martin [Hrsg.]; Schulze, Gisela C. [Hrsg.]: Rehabilitationspädagogik. Handlungsfelder im Wandel. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 370-381 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-338966 - DOI: 10.25656/01:33896; 10.35468/6186-26 |
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