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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346224
DOI: 10.25656/01:34622; 10.35468/6210
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346224
DOI: 10.25656/01:34622; 10.35468/6210
| Title |
Lehrperson-Sein als Praxis. Fallrekonstruktionen zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen und ihrem Beruf |
|---|---|
| Author |
Matthes, Dominique   |
| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 221 S. - (Dokumentarische Schulforschung) - (Dissertation, Universität Halle-Wittenberg, 2022) |
| Document | full text (11.725 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Lehrer; Lehrerbild; Selbstbild; Lehrberuf; Schulforschung; Fremdeinschätzung; Visuelles Medium; Bildliche Darstellung; Text; Praxeologie; Profession; Berufsbiografie; Schulpädagogik; Lehrerbildung; Praxis; Empirische Untersuchung; Dokumentarische Methode; Rekonstruktion; Studie; Dissertationsschrift |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7815-6210-3; 978-3-7815-2748-5; 9783781562103; 9783781527485 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed Doctoral thesis (PhD thesis or habilitation) |
| Abstract (German): | Das Feld um Lehrpersonen und ihren Beruf wird durch vielfältige Bilder geprägt – durch Eigendarstellungen von Lehrkräften ebenso wie durch Fremdperspektiven in Bildungspolitik, Schule und Wissenschaft. Hingegen wird bisher kaum zu und mit solchen Bildern geforscht. Die rekonstruktive Studie untersucht diese materialen und mentalen Bilder mithilfe bild- und textbasierter Forschungsinstrumente wie Narrativen Karten, Anwerbepostkarten, Schulleitungsreden, einer Foto-Fallvignette sowie über Interviews. Im Zentrum stehen die impliziten Logiken, die sich in diesen Darstellungen dokumentieren – und ihre Verhältnissetzung. Die Arbeit eröffnet dabei neue Einblicke in die Konstitution des Lehrer*in-Seins und des Lehrberufs und verbindet praxeologische, bildwissenschaftliche und professionsbezogene Perspektiven. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 14.01.2026 |
| Citation | Matthes, Dominique: Lehrperson-Sein als Praxis. Fallrekonstruktionen zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen und ihrem Beruf. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, 221 S. - (Dokumentarische Schulforschung) - (Dissertation, Universität Halle-Wittenberg, 2022) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346224 - DOI: 10.25656/01:34622; 10.35468/6210 |
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