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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346235
DOI: 10.25656/01:34623; 10.35468/5830
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346235
DOI: 10.25656/01:34623; 10.35468/5830
| Title |
Moralerziehung in der Familie. Eine empirische Studie über reziproke Vermittlungs- und Aneignungstätigkeiten in Eltern-Kind-Beziehungen mit Fokus auf moralbezogene Regelbrüche sowie Leit-, Selbst- und Fremdbilder |
|---|---|
| Author |
Witzke, Monika  |
| Source | Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 254 S. - (Klinkhardt forschung) - (Dissertation, Universität Augsburg, 2018) |
| Document | full text (3.038 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Familienerziehung; Ethische Erziehung; Moral; Kind-Eltern-Beziehung; Familie; Leitbild; Selbstbild; Wertevermittlung; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Interview; Gespräch; Dissertationsschrift |
| sub-discipline | Empirical Educational Research Social Work and Social Pedagogy |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7815-5830-4; 978-3-7815-2386-9; 9783781558304; 9783781523869 |
| Language | German |
| Year of creation | 2020 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In Familien nehmen Moralerziehung und die Entwicklung einer moralbezogenen Identität biographisch meist ihren Ausgang. Daher sind Prozesse der innerfamiliären Vermittlung und Aneignung des Erziehungsgegenstands ‚Moral‘ auch von großer Relevanz für Moralerziehung und -bildung in allen anderen Feldern wie Kita, Schule, Arbeitsstätte usw. Die vorliegende Untersuchung beschäftigt sich mit dem Lösen von Problemen in Familien im Kontext von Verstößen gegen Regeln, die aus Sicht der Akteure für alle Menschen gelten sollten. Welche Fehlerkulturen werden in Familien praktiziert? Wie zeigen sich ggf. Rollen bzw. Leit-, Selbst- und Fremdbilder der befragten Mütter, Väter, Mädchen und Jungen, die das Brechen solcher Regeln legitimieren, z.B. mit Blick auf das Geschlecht? Werden auch Kinder als Vermittler moralbezogenen Wissens, Wollens und Könnens tätig und falls ja, wie wird in Eltern-Kind-Beziehungen damit umgegangen? Können oder sollen auch Kinder moralische Vorbilder sein? Werden moralische Regeln in Familien im Sinne eines Verhandlungshaushalts verhandelt? Diese und weitere Fragen werden in der vorliegenden Untersuchung aus interaktionistischer Perspektive bearbeitet. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 15.01.2026 |
| Citation | Witzke, Monika: Moralerziehung in der Familie. Eine empirische Studie über reziproke Vermittlungs- und Aneignungstätigkeiten in Eltern-Kind-Beziehungen mit Fokus auf moralbezogene Regelbrüche sowie Leit-, Selbst- und Fremdbilder. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 254 S. - (Klinkhardt forschung) - (Dissertation, Universität Augsburg, 2018) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-346235 - DOI: 10.25656/01:34623; 10.35468/5830 |
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