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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347034
DOI: 10.25656/01:34703; 10.35468/jlb-04-2025-01
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347034
DOI: 10.25656/01:34703; 10.35468/jlb-04-2025-01
| Title |
Demokratiebildung angesichts antidemokratischer Entwicklungen |
|---|---|
| Author |
Dannemann, Udo  |
| Source | Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 16-29  |
| Document | full text (453 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Demokratische Bildung; Interdisziplinarität; Schule; Demokratie; Deutschland |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 1681-7028; 2629-4982; 16817028; 26294982 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Die Demokratiebildung in Deutschland steht angesichts zunehmender antidemokratischer Entwicklungen vor neuen Herausforderungen. Schulen übernehmen dabei eine Schlüsselrolle, da sie demokratische Werte vermitteln und erfahrbar machen. In der deutschen Debatte bestehen Spannungen zwischen erfahrungsorientierten Ansätzen und politikdidaktischen Konzepten, die auf inhaltliche Auseinandersetzung mit politischen Strukturen und Kontroversen setzen. Der Beitrag zeigt, wie Demokratiebildung integrativ und interdisziplinär gestaltet werden kann, indem antidemokratische Entwicklungen ernst genommen, Partizipation gefördert und kritische Urteilsfähigkeit gestärkt wird. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2025 |
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| Date of publication | 23.01.2026 |
| Citation | Dannemann, Udo: Demokratiebildung angesichts antidemokratischer Entwicklungen - In: Journal für LehrerInnenbildung 25 (2025) 4, S. 16-29 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347034 - DOI: 10.25656/01:34703; 10.35468/jlb-04-2025-01 |
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