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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347999
DOI: 10.25656/01:34799; 10.35468/6203-12
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347999
DOI: 10.25656/01:34799; 10.35468/6203-12
| Title |
Informatische Grundbildung in der Primarstufe und im Jahrgang 5 gestalten |
|---|---|
| Authors | Fricke, Martin; Killich, Klaus |
| Source | Grey, Jan [Hrsg.]; Schmitz, Denise [Hrsg.]; Gryl, Inga [Hrsg.]; Best, Alexander [Hrsg.]; Kuckuck, Miriam [Hrsg.]; Humbert, Ludger [Hrsg.]: Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 155-174 |
| Document | full text (1.512 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Informatik; Grundbildung; Grundschule; Weiterführende Schule; Sekundarstufe I; Sachunterricht; Informatikunterricht; Kompetenz; Lehrerbildung; Projekt; Nordrhein-Westfalen |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Teaching Didactics/Teaching Maths and Sciences |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6203-5; 978-3-7815-2741-6; 9783781562035; 9783781527416 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | In einem exemplarischen Projekt werden mit sechs Tandems aus Grundschulen und weiterführenden Schulen in einem Schulamtsbezirk in Nordrhein-Westfalen Unterrichtsvorhaben und -materialien zum Erwerb von Kompetenzen der informatischen Grundbildung in der Primarstufe, hier insbesondere im Sachunterricht, und in Klasse 5/6 der weiterführenden Schulen, dort im Informatikunterricht, entwickelt, erprobt und evaluiert. Ebenfalls werden Erfahrungen über Formate für den Kompetenzzuwachs bei Lehrkräften, Beratungs- und Unterstützungsbedarfe durch die schulfachlichen Aufsichten und Notwendigkeiten von Fortbildungs- und Vernetzungsangeboten gewonnen. Involviert sind neben den Tandemschulen die schulfachlichen Aufsichten der Schulformen Grundschule und Gymnasien, sowie Moderierende der Lehrkräftefortbildung und Bildung in der digitalen Welt sowie ein universitärer Standort im Rahmen der Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien. Das Projekt ist auf einen Zeitraum von zwei Schuljahren angelegt und nutzt die Methodik und den Sprachduktus des hybriden Projektmanagements. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen |
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| Date of publication | 10.02.2026 |
| Citation | Fricke, Martin; Killich, Klaus: Informatische Grundbildung in der Primarstufe und im Jahrgang 5 gestalten - In: Grey, Jan [Hrsg.]; Schmitz, Denise [Hrsg.]; Gryl, Inga [Hrsg.]; Best, Alexander [Hrsg.]; Kuckuck, Miriam [Hrsg.]; Humbert, Ludger [Hrsg.]: Informatische Bildung in der Grundschule. Befunde, Diskussionen, Erfahrungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 155-174 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-347999 - DOI: 10.25656/01:34799; 10.35468/6203-12 |
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