Erfassung des konzeptuell-bildungswissenschaftlichen Wissens von Grundschullehramtsstudierenden zum Thema Umgang mit Leistungsheterogenität

Zmiskol, Tabea; Hess, Miriam

doi:10.25656/01:34907

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349070
DOI: 10.25656/01:34907; 10.35468/6213-13

Title	Erfassung des konzeptuell-bildungswissenschaftlichen Wissens von Grundschullehramtsstudierenden zum Thema Umgang mit Leistungsheterogenität
Authors	Zmiskol, Tabea ; Hess, Miriam
Source	Peschel, Markus [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]: Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 175-185. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 29)
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Keywords (German)	Grundschule; Lehramtsstudent; Heterogenität; Schülerleistung; Profession; Wissen; Lehrerbildung; Umfrage
sub-discipline	Empirical Educational Research Curriculum and Teaching / School Pedagogy
Document type	Article (from a serial)
ISBN	978-3-7815-6213-4; 978-3-7815-2751-5; 9783781562134; 9783781527515
Language	German
Year of creation	2026
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Ein konstruktiver Umgang mit Leistungsheterogenität stellt eine zentrale Herausforderung des Lehrberufs insbesondere in der Grundschule dar. Ein umfassendes konzeptuell-bildungswissenschaftliches Wissen scheint dabei einen konstruktiven Umgang mit Leistungsheterogenität zu begünstigen. Allerdings besteht noch kein Konsens darüber, welche Inhalte als relevante Bestandteile des bildungswissenschaftlichen Wissens speziell hinsichtlich des Themas Umgang mit Leistungsheterogenität gelten. Im Fokus dieses Beitrags steht daher die Vorstellung eines Kodierleitfadens zur Erfassung des konzeptuellen Wissens von Grundschullehramtsstudierenden zum Thema Umgang mit Leistungsheterogenität. (DIPF/Orig.)
is part of:	Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung
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Date of publication	24.02.2026
Citation	Zmiskol, Tabea; Hess, Miriam: Erfassung des konzeptuell-bildungswissenschaftlichen Wissens von Grundschullehramtsstudierenden zum Thema Umgang mit Leistungsheterogenität - In: Peschel, Markus [Hrsg.]; Kihm, Pascal [Hrsg.]; Platz, Melanie [Hrsg.]; Gebauer, Lea Marie [Hrsg.]: Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule. Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 175-185. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 29) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349070 - DOI: 10.25656/01:34907; 10.35468/6213-13