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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349676
DOI: 10.25656/01:34967; 10.35468/6216-06
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349676
DOI: 10.25656/01:34967; 10.35468/6216-06
| Title |
Fachlichkeit(en) jenseits des Fachunterrichts |
|---|---|
| Author |
Hempel, Christopher   |
| Source | Thiersch, Sven [Hrsg.]; Lischka-Schmidt, Richard [Hrsg.]; Kuhlmann, Nele [Hrsg.]; Wolf, Eike [Hrsg.]: Schule und Unterricht theoretisch refokussiert. Reflexionen theoretischer Konzepte und empirischer Realitäten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 125-138. - (Unterricht – Schule – Gesellschaft) |
| Document | full text (715 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Fachlichkeit; Unterricht; Schule; Fächerübergreifender Unterricht; Projektlernen; Unterrichtsforschung; Dokumentarische Methode |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy |
| Document type | Article (from a serial) |
| ISBN | 978-3-7815-6216-5; 978-3-7815-2754-6; 9783781562165; 9783781527546 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Peer-Reviewed |
| Abstract (German): | Der Begriff der Fachlichkeit als zentrale Dimension schulischen Unterrichts ist theoretisch unterbestimmt und in seiner Bedeutung für unterrichtliche Praxis programmatisch wie empirisch klärungsbedürftig. Der Beitrag nähert sich dem Begriff ausgehend von einer Auseinandersetzung mit schulischen Formaten jenseits des Fachunterrichts und unterscheidet, einem praxeologischen Verständnis folgend, zwischen Fachlichkeit im Unterricht und Fachlichkeit des Unterrichts. Dieses begriffliche Instrumentarium wird in einer dokumentarischen Fallanalyse von Beobachtungsprotokollen illustriert. Gefragt wird dabei, wie unterschiedliche fachliche (und andere) Perspektiven im Unterrichtsalltag praktisch relationiert und dabei neue gegenstandsbezogene Ordnungen jenseits des Fachunterrichts hervorgebracht werden. (DIPF/Orig.) |
| is part of: | Schule und Unterricht theoretisch refokussiert. Reflexionen theoretischer Konzepte und empirischer Realitäten |
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| Date of publication | 12.03.2026 |
| Citation | Hempel, Christopher: Fachlichkeit(en) jenseits des Fachunterrichts - In: Thiersch, Sven [Hrsg.]; Lischka-Schmidt, Richard [Hrsg.]; Kuhlmann, Nele [Hrsg.]; Wolf, Eike [Hrsg.]: Schule und Unterricht theoretisch refokussiert. Reflexionen theoretischer Konzepte und empirischer Realitäten. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2026, S. 125-138. - (Unterricht – Schule – Gesellschaft) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-349676 - DOI: 10.25656/01:34967; 10.35468/6216-06 |
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