Pädagogik als Mythos und Ritual. Betrachtungen über die Entmodernisierungstendenzen in der Waldorfpädagogik

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URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-350397
DOI: 10.25656/01:35039

Title	Pädagogik als Mythos und Ritual. Betrachtungen über die Entmodernisierungstendenzen in der Waldorfpädagogik
Author	Ullrich, Heiner
Source	Die Deutsche Schule 81 (1989) 4, S. 453-474
Document	full text (1.354 KB)
License of the document	In copyright
Keywords (German)	Bildungstheorie; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Waldorfpädagogik; Anthroposophie; Mythos; Ritual; Kult; Postmoderne; Wissenschaft; Wahrheit; Rationalität; Erziehung; Paradox; Moderne; Kritik; Steiner, Rudolf
sub-discipline	Philosophy of Education
Document type	Article (journal)
ISSN	0012-0731; 00120731
Language	German
Year of creation	1989
review status	Peer-Reviewed
Abstract (German):	Das Wohlwollen vieler Erziehungswissenschaftler gegenüber der Waldorfpädagogik beunruhigt den Autor. Er sieht darin Tendenzen zur "Verabschiedung der Moderne", in deren Gefolge problematische Remythisierungen und doktrinäre Weltentwürfe hervortreten. Waldorfpädagogik ist aus seiner Sicht das Zelebrieren eines Erziehungsritus, die Ästhetik eines postmodernen Kults. (DIPF/Orig.)
other articles of this journal	Die Deutsche Schule Jahr: 1989
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Date of publication	16.03.2026
Citation	Ullrich, Heiner: Pädagogik als Mythos und Ritual. Betrachtungen über die Entmodernisierungstendenzen in der Waldorfpädagogik - In: Die Deutsche Schule 81 (1989) 4, S. 453-474 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-350397 - DOI: 10.25656/01:35039

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