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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356708
DOI: 10.25656/01:35670; 10.31244/9783830999478
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356708
DOI: 10.25656/01:35670; 10.31244/9783830999478
| Title |
Lernen in Schule und Hochschule. Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien |
|---|---|
| Other contributors (e.g. editor) | Ruloff, Michael [Hrsg.]   ; Wyss, Corinne [Hrsg.] ; Leonhard, Tobias [Hrsg.] |
| Source | Münster ; New York : Waxmann 2024, 230 S. - (Schulpraktische Studien und Professionalisierung; 9) |
| Document | full text (3.454 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Fragebogen; Interview; Einstellung <Psy>; Künstliche Intelligenz; Schule; Schulleiter; Lehrernachwuchs; Lernen; Wissenserwerb; Verantwortung; Ausbildung; Praktikum; Hochschule; Aufsatzsammlung; Kooperation; Praxisbezug; Studie; Online; Schweiz; Österreich |
| sub-discipline | Curriculum and Teaching / School Pedagogy Higher Education |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-8309-9947-8; 978-3-8309-4947-3; 9783830999478; 9783830949473 |
| ISSN | 2509-3185; 25093185 |
| Language | German |
| Year of creation | 2024 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Schul- bzw. Berufspraktische Studien sind in allen Studiengängen zum Lehrberuf konstitutiv mit der Arbeit an zwei Bildungsinstitutionen verbunden. Ein Kooperationsgebot zwischen Hochschulen und Schulen liegt daher nahe, ist doch die Erfolgswahrscheinlichkeit der institutionell intensiven Bemühungen, mit den Studierenden sowohl akademische als auch berufspraktische Ziele der Lehrer:innenbildung zu erreichen, im Zeichen der Zusammenarbeit als deutlich höher anzunehmen. Diese vielschichtigen Kooperationsstrukturen werden im vorliegenden neunten Band der IGSP-Publikationsreihe beleuchtet. Die Beiträge bieten differenzierte Einblicke in die vielfältigen Kooperationszusammenhänge des Studienbereichs, in Programme, Perspektiven und neue Partnerschaften, aber auch in Friktionen und transintentionale Phänomene beim Versuch der Kooperation im Kontext der Schul- bzw. Berufspraktischen Studien. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 26.06.2026 |
| Citation | Ruloff, Michael [Hrsg.]; Wyss, Corinne [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]: Lernen in Schule und Hochschule. Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien. Münster ; New York : Waxmann 2024, 230 S. - (Schulpraktische Studien und Professionalisierung; 9) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-356708 - DOI: 10.25656/01:35670; 10.31244/9783830999478 |
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