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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357697
DOI: 10.25656/01:35769; 10.3278/9783763979523
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357697
DOI: 10.25656/01:35769; 10.3278/9783763979523
| Title |
Emotional Design in technologiegestützten Aufgaben der kaufmännischen Berufsbildung |
|---|---|
| Author |
Meiners, Hanna  |
| Source | Bielefeld : wbv Publikation 2026, 388 S. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen / Habilitationen; 95) - (Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2025) |
| Document | full text (18.139 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Emotion; Kaufmännischer Beruf; Berufsbildung; Aufgabenstellung; Technologie; Digitalisierung; Problemlösen; Emotionales Verhalten; Informationsverarbeitung; Kognition; Kaufmännische Ausbildung; Belastung; Lautes Denken; Qualitative Forschung; Interview; Quantitative Forschung; Dissertationsschrift |
| sub-discipline | Vocational Education and Training Educational Psychology |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-7639-7952-3; 978-3-7639-7951-6; 9783763979523; 9783763979516 |
| Language | German |
| Year of creation | 2026 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Diese Dissertation untersucht emotionales Erleben bei der Bearbeitung komplexer, technologiegestützter Aufgaben in der kaufmännischen Berufsbildung. Sie klärt, wie Gestaltungselemente Emotionen beeinflussen und welche Bedeutung diese für kognitive und motivationale Verarbeitungen und Performanz haben. Ein konzeptioneller Teil verbindet psychologische Emotionstheorien mit didaktischen Prinzipien der Aufgabenentwicklung. Empirisch kombiniert die Arbeit qualitative Laut-Denken-Protokolle und eine quantitative prozessorientierte Studie. Die Ergebnisse zeigen: Emotionales Design kann negative Emotionen abfedern und positive fördern – besonders bei ungünstigen Ausgangszuständen; Stärke und Richtung werden durch Dispositionen und Kontextbedingungen moduliert. Die Arbeit liefert Ansatzpunkte für adaptive Aufgabenentwicklung in der Berufsbildung. (DIPF/Orig.) |
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| Date of publication | 10.07.2026 |
| Citation | Meiners, Hanna: Emotional Design in technologiegestützten Aufgaben der kaufmännischen Berufsbildung. Bielefeld : wbv Publikation 2026, 388 S. - (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen / Habilitationen; 95) - (Dissertation, Georg-August-Universität Göttingen, 2025) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-357697 - DOI: 10.25656/01:35769; 10.3278/9783763979523 |
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