details
| Title |
Reparaturkultur für alle. Bücherreparatur an einer Förderschule |
|---|---|
| Authors |
Malkowski, Sonja;
Penning, Isabelle   ;
Radke, Emilie |
| Source | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 26-37  |
| Document | full text (9.618 KB) |
| License of the document |
|
| Keywords (German) | Reparatur; Nachhaltige Entwicklung; Ressourcenorientierung; Buch; Instandhaltung; Lernmaterial; Geistige Entwicklung; Förderschwerpunkt; Sonderpädagogik |
| sub-discipline | Special Education Teaching Didactics/General Educational Topics |
| Document type | Article (journal) |
| ISSN | 2748-2022; 27482022 |
| Language | German |
| Year of creation | 2025 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Nicht nur durch das 2025 verabschiedete EU-Recht auf Reparatur, sondern auch durch die hohe Bedeutung für das Handwerk, die zahlreichen Repair-Cafés und die Integration von Reparaturen in der schulischen und außerschulischen Bildung werden Reparaturen aktuell aus verschiedenen Perspektiven diskutiert. Im folgenden Beitrag wird nach einer theoretischen Betrachtung der Relevanz des Themas aufgezeigt, wie Reparaturen didaktisch-methodisch aufbereitet werden können, um für Schüler*innen im Schwerpunkt Geistige Entwicklung zugänglich zu werden. Über visualisierte Schritt-für-Schritt Anleitungen können sich die Lernenden mit größtmöglicher Selbstständigkeit die Reparaturschritte erschließen und erleben sich hierbei als selbstwirksam. (DIPF/Orig.) |
| other articles of this journal | technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht Jahr: 2025 |
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| Checksums | checksum comparison as proof of integrity |
| Date of publication | 26.08.2026 |
| Citation | Malkowski, Sonja; Penning, Isabelle; Radke, Emilie: Reparaturkultur für alle. Bücherreparatur an einer Förderschule - In: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 5 (2025) 2, S. 26-37 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-360691 - DOI: 10.25656/01:36069 |
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